Jack Welch Speaks. Gânduri ale unui lider legendar

„Abilitatea unei organizatii de a invata si de a traduce aceste invataminte in actiuni in mod rapid reprezinta cele mai puternice avantaje competitionale.”
„Daca alegi persoanele potrivite, le dai oportunitatea sa isi desfaca aripile si le oferi compensatiile necesare, aproape ca nu trebuie sa ii conduci.”
„Daca nu ai un avantaj competitional, atunci nu intra in competitie.”
„Suntem in mod constant uimiti de cat de mult fac oamenii atunci cand managerii nu le spun ce sa faca.”
„Trebuie sa constientizezi acum cat este important este sa mentii acel tip de flexibilitate in companie, care incurajeaza oamenii sa depaseasca ideile superiorilor lor.”
„Adevaratul leadership vine din calitatea viziunii tale si din abilitatea de a aprinde in altii scanteia performantelor lor. Sa starnesti entuziasmul angajatilor cu privire la munca lor este cheia catre o afacere de succes.”

Cartea „Jack Welch Speaks. Wisdom from the World’s Greatest Business Leader” poate fi cumparata cu 25 RON de pe www.bookuresti.social

Reclame

O carte Yupi! în librăria online Bookurești.Social

Yupi! este bazarul cu surprize, adică,  you never know what you’re gonna get. Primul lucru Yupi! lansat de Bookurești.Social este o ofertă gen comanzi ceva, iar noi îți oferim ceva gratuit. Titlul oferit este „Gumpisms. The Wit and Wisdom of Forrest Gump”. Vă mai amintiți, poate/desigur, de Tom Hanks 🙂 Dacă comanzi de minim 40 lei de pe site și atașezi primul linkurile cărților comandate într-un comentariu la postul Yupi! de pe Facebook, primești carticica Yupi! cadou.

 

 

The Public Collection – proiect artistic de promovare a lecturii

Conceptul aparține unui artist american din Indianapolis: amplasarea în orașul american, în spațiul public, a unor corpuri de bibliotecă unice create de diverși designeri locali. Cărțile rânduite în aceste opere de artă  provin fie de la Indianapolis Public Library, fie din donații, iar locuitorii orașului pot împrumuta gratuit orice carte își doresc.

 

 

Vă cunoașteți copiii?

Atât mamele, cât și tații ar trebui să răspundă la următoarele întrebări […]

  1. Care este jocul preferat al copilului vostru?
  2. Care este înălțimea copilului vostru?
  3. Care este greutatea copilului vostru?
  4. Care e numele prietenului celui mai apropiat al copilului vostru?
  5. Care e sportul preferat al copilului vostru?
  6. Ce film a văzut copilul vostru ultima oară (nu la TV)?
  7. Care este felul principal de mâncare preferat de copilul vostru?
  8. Care e formația muzicală preferată sau cântărețul favorit al copilului vostru?
  9. Care e programul TV preferat al copilului vostru?
  10. Ce materie îi place copilului vostru cel mai mult la școală?
  11. Când și-a făcut copilul vostru ordine în cameră ultima dată?
  12. Ce animal preferat i-ar plăcea copilului vostru să aibă?
  13. Ce-i place copilului vostru să facă după școală?
  14. Care e porecla copilului vostru printre prieteni?
  15. Care din îndatoririle casnice îi place copilului vostru s-o îndeplinească?
  16. Când ați fost ultima oară cu copilul vostru la cumpărături?
  17. Când v-a cerut ultima dată copilul vostru ajutorul în vreo problemă?
  18. Ce cadou v-a dăruit ultima oară copilul?
  19. Care a fost ultimul lucru drăguț pe care l-a făcut copilul vostru pentru voi și v-a suprins cu adevărat?
  20. Numiți două calități pe care le are copilul vostru și de care sunteți mândri.

(Secretul unei familii armonioase, Virginia Scott, Editura Aquila)

Debriefing-ul

Este procesul de reflecție asupra experiențelor activității; una sau mai multe întâlniri, sesiuni, discuții în care acest proces de reflecție are loc. Grupul de discuții are scopul de a clarifica reacțiile, gândurile și răspunsurile ca urmare a experienței trăite.
Descrierea:
Ce s-a întâmplat (nu faceți judecăți de valoare deocamdată sau să încercați să trageți concluziile.
Sentimente:
Care au fost reacțiile și sentimentele voastre? Nu începeți să analizați cele spuse.
Evaluare:
Ce a fost rău și bun în această experiență? Faceți judecăți de valoare.
Analizare:
Ce puteți să învățați din această situație? Ce s-a întâmplat de fapt? Au fost experiențe similare sau diferite?
Concluzii:
Ce concluzie putem să tragem? Ce ați învățat fiecare din această experiență despre voi înșivă?
Acțiunea personală:
Ce vei pune în practică și cum vei pune în practică cele învățate? Citește în continuare „Debriefing-ul”

Problemele copiilor, nu copii cu probleme

Nevoile emergente ale copiilor şi tinerilor reprezintă acele noi nevoi ce decurg dintr-un ansamblu de provocări, oportunităţi, evenimente, probleme şi ameninţări relevante în dezvoltarea generală a copiilor şi tinerilor şi care generează sau au potenţial să genereze o serie de efecte cu impact major la nivelul acestora. Particularitatea acestor nevoi este că nu au mai fost întâlnite la generațiile anterioare de copii și tineri sau, dacă au mai fost întâlnite, se manifestă o creștere în incidența lor.
[…] Cu scopul de a înţelege mai bine noţiunea de noi nevoi emergente, van Oudenhoven şi Wazir prezintă o scurtă selecţie a acestora, prezentând cazuri din întreaga lume extrase din diverse rapoarte şi discuţii din ţările respective: • “Macedonia şi alte ţări ale fostei Iugoslavii: în 1991 copiii s-au trezit peste noapte cu o nouă naţionalitate şi cu o atitudine diferită, impusă din exterior, faţă de foştii compatrioţi • Canada: un baiat de cinci ani este primul copil din lume cu trei părinţi legali: cele două lesbiene care au grijă de el, dintre care una este mama biologică, şi donatorul de spermă (CBC 2007) • Filipine: copiii folosesc telefoanele mobile pentru a paria, a se întâlni sau chiar a-şi dezinforma părinţii (Pertierra 2005) • Afganistan: un băiat de zece ani îl execută pe asasinul tatălui său (Leidsch Dagblad 2000) • China: un adolescent îşi omoară mama deoarece îl presa prea mult cu temele (Van Luyn 2000) • Olanda: pedofilii caută să îşi înfiinţeze un partid politic pentru a legaliza sexul dintre copii şi adulţi (NRC Handelsblad 2006) […]. Citește în continuare „Problemele copiilor, nu copii cu probleme”

Brainstorming și brainwriting (6 / 3 / 5). Ce și cum

Brainstorming-ul este o metodă interactivă de dezvoltare de idei noi ce rezultă din discuțiile purtate între mai mulți participanți, în cadrul cărora fiecare vine cu o mulțime de sugestii. Rezultatul acestor discuții se soldează cu alegerea celei mai bune soluții de rezolvare a situației dezbătute.

Modalitate de realizare
Brainstorming-ul se desfășoară în cadrul unei reuniuni formate dintr-un grup nu foarte mare (maxim 30 de persoane), de preferință eterogen din punct de vedere al pregătirii si al ocupațiilor, sub coordonarea unui moderator, care îndeplinește rolul atât de animator cât si de mediator. Durata optimă este de 20–45 de minute.

Regulile pentru brainstorming
Cunoașterea problemei pusă în discuție si a necesității soluționării ei, pe baza expunerii clare si concise din partea moderatorului discuției;
Selecționarea cu atenție a participanților pe baza principiului eterogenității în ceea ce priveste vârsta, pregătirea, fără să existe antipatii;
Asigurarea unui loc corespunzător (fără zgomot), spațios, luminos, menit să creeze o atmosferă stimulativă, propice descătușării ideilor;
Admiterea și chiar încurajarea formulării de idei oricât de neobișnuite, îndrăznețe, lăsând frâu liber imaginației participanților, spontaneității și creativității;
Idei ciudate, sălbatice, excentrice? Binevenite!;
Nu fi negativ!;
Construieste în baza ideilor;
Nu le respinge;
Nu se admit întreruperi din exterior (inclusiv telefoane mobile);
Se ia o pauza scurtă în fiecare oră;
Conducătorul echipei citește obiectivul principal, încurajează primele idei, pe care le notează pe foi de flipchart pentru a fi observate de toți;
Conducătorul echipei contribuie la conversație, nu inhibă dialogul;
Nu controlează excesiv;
Încurajează participarea tuturor;
Nu lasă o singură persoană să acapareze conversația;
Readuce conversația la subiectul principal, atunci când aceasta se abate;
Introduce generatoare de idei când energia sau entuziasmul se epuizează;
Introduce jocuri creative atunci când se potrivesc;
La jumătatea ședinței, este indicată o pauză pentru o scurtă evaluare a ideilor propuse până atunci. Citește în continuare „Brainstorming și brainwriting (6 / 3 / 5). Ce și cum”

A(na)lfabetismul in lume

Aproximativ 12% din populatia globului este practic analfabeta. 781 milioane de oameni nu stiu inca sa citeasca sau sa scrie. 126 milioane de tineri sunt analfabeti. Alfabetismul inseamna sa ai capacitatea de a intelege, interpreta, calcula si comunica folosind materiale vizuale, audio si digitale din domenii si in contexte diverse. Competentele de citire, scriere si comunicare apropie oamenii, ii definesc, ii fac sa inteleaga cine sunt, sa inteleaga lumea din jur. Citește în continuare „A(na)lfabetismul in lume”

Bookuresti – mica intreprindere de miscat mintea si inima cetatii

250 de carti de specialitate in limba engleza vor fi expuse si oferite in… Bookuresti si in tara.
Bookuresti poate fi vazut simplu ca un proiect de atragere de fonduri, dar in esenta e o mica intreprindere la nivelul cultivarii „virtutilor intelectuale si morale” ale omului, capabil astfel de a influenta si schimba lucrurile (in cetate). Proiectul nu e o „placere de moment” a initiatorilor si nu vrea sa ofere asta, ci o doza de fericire (mai mica sau mai mare) beneficiarilor sai si comunitatii.
Bookuresti este un refugiu cultural online cu aproximativ 250 de carti de specialitate in limba engleza, a caror sursa principala de provenienta este bookseller-ul american Used is Better. Cartile sunt oferite in schimbul unor contributii minime comparativ cu preturile acelorasi titluri de pe piata de carte.
Proiectul va fi lansat luni, 13 mai, si se va derula live, cartile fiind expuse gradat, cate 4 titluri pe zi.

Bookuresti este un proiect al Grupului de Educatie si Actiune pentru Cetatenie, creat pentru sustinerea si realizarea obiectivelor organizatiei in perioada 2013 – 2014: Dezvoltarea unor mecanisme inovative de atragere si implicare a cetatenilor, alaturi de organizatiile societatii civile, in rezolvarea problemelor comunitatii.

Proiectul este sustinut de Centrul de Resurse pentru Organizatii Studentesti (CROS).

Limba engleză în Cartea Recordurilor

Engleza este limba oficială în 53 de state ale lumii, fiind, din acest punct de vedere, neegalată de nicio altă limbă. Potrivit estimărilor, peste 1 miliard de oameni din toată lumea vorbesc limba engleză, cel puțin la nivel elementar. Limba engleză este cea mai vorbită limbă din Uniunea Europeană și, totdată, limba oficială a Organizației Națiunilor Unite (ONU). Engleza este limba dominantă în domeniile comunicației, științei, afacerilor, aviației, divertismentului, radioului și diplomației. Limba engleză este una dintre cele mai “stufoase” limbi de pe glob. Vocabularul limbii engleze numără peste 500.000 de cuvinte, neincluzând aici toți termenii de specialitate. Limba engleză mai deține un record: 10 dintre cele mai folosite cuvinte din vocabularul limbii engleze însumează peste 3250 de sensuri! De altfel polisemantismul (cuvinte cu mai multe sensuri), topica (aranjarea cuvintelor în propozitie), folosirea și corespondența timpurilor verbale, precum și regulile de ortografie (scriere) și ortoepie (pronunție) ale cuvintelor sunt principalele dificultăți pe care le întâmpină cursanții români în învățarea limbii engleze.