<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
	>

<channel>
	<title>Bucăţi din cărţi &#187; Psihologie</title>
	<atom:link href="http://bucatidincarti.wordpress.com/category/psihologie/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://bucatidincarti.wordpress.com</link>
	<description>cărţi din bucăţi</description>
	<lastBuildDate>Tue, 01 Dec 2009 05:11:31 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.com/</generator>
	<language>ro</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<cloud domain='bucatidincarti.wordpress.com' port='80' path='/?rsscloud=notify' registerProcedure='' protocol='http-post' />
<image>
		<url>http://www.gravatar.com/blavatar/b298c4ae3a5dec5c0931656c421019dd?s=96&#038;d=http://s.wordpress.com/i/buttonw-com.png</url>
		<title>Bucăţi din cărţi &#187; Psihologie</title>
		<link>http://bucatidincarti.wordpress.com</link>
	</image>
			<item>
		<title>Minciuna &#8211; Manipularea</title>
		<link>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/09/24/minciuna-manipularea/</link>
		<comments>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/09/24/minciuna-manipularea/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 24 Sep 2009 01:38:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bibliotecar</dc:creator>
				<category><![CDATA[Psihologie]]></category>
		<category><![CDATA[exemplu manipulare]]></category>
		<category><![CDATA[manipulare definitie]]></category>
		<category><![CDATA[minciuna definitie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bucatidincarti.wordpress.com/?p=1027</guid>
		<description><![CDATA[Cineva ne întreabă care este drumul spre Minsk, dar noi îl orientăm în chip mincinos spre Pinsk: în acest caz nu e decât o minciună.
Ar fi manipulare dacă el ar avea intenţia de a merge la Minsk, dar noi am face astfel încât să aibă dorinţa de a merge la Pinsk .
(E.L. Doţenko, în La [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bucatidincarti.wordpress.com&blog=2444220&post=1027&subd=bucatidincarti&ref=&feed=1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><br /><p>Cineva ne întreabă care este drumul spre Minsk, dar noi îl orientăm în chip mincinos spre Pinsk: în acest caz nu e decât o minciună.</p>
<p>Ar fi manipulare dacă el ar avea intenţia de a merge la Minsk, dar noi am face astfel încât să aibă dorinţa de a merge la Pinsk .</p>
<p>(E.L. Doţenko, în <em>La Psychologie de la Manipulation</em>)</p>
Posted in Psihologie Tagged: exemplu manipulare, manipulare definitie, minciuna definitie <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/bucatidincarti.wordpress.com/1027/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/bucatidincarti.wordpress.com/1027/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/bucatidincarti.wordpress.com/1027/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/bucatidincarti.wordpress.com/1027/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/bucatidincarti.wordpress.com/1027/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/bucatidincarti.wordpress.com/1027/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/bucatidincarti.wordpress.com/1027/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/bucatidincarti.wordpress.com/1027/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/bucatidincarti.wordpress.com/1027/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/bucatidincarti.wordpress.com/1027/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bucatidincarti.wordpress.com&blog=2444220&post=1027&subd=bucatidincarti&ref=&feed=1" /></div>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/09/24/minciuna-manipularea/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/8aa0ec4701f53e12106b36a3ec47e04a?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">carturarescu</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Stiluri de învăţare</title>
		<link>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/06/10/stiluri-de-invatare/</link>
		<comments>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/06/10/stiluri-de-invatare/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 10 Jun 2009 04:42:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bibliotecar</dc:creator>
				<category><![CDATA[Practic]]></category>
		<category><![CDATA[Psihologie]]></category>
		<category><![CDATA[cum invatam]]></category>
		<category><![CDATA[invatarea adulti]]></category>
		<category><![CDATA[metode invatare]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bucatidincarti.wordpress.com/?p=897</guid>
		<description><![CDATA[ACTIVISTUL
* săritor; prinde din zbor; intuitiv; nu se încurcă în detalii
REFLEXIVUL
* colectează; analizează; concluzionează; spre deosebire de activist, stă tăcut într-o parte
LOGICIANUL
* totul trebuie să fie o structură logică; totul trebuie să fie încadrabil în tipare logice; nimic nu e lăsat la voia întâmplării
PRAGMATICUL
* nimic nu are valoare dacă nu poate fi pus în practică; [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bucatidincarti.wordpress.com&blog=2444220&post=897&subd=bucatidincarti&ref=&feed=1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><br /><p>ACTIVISTUL<br />
* săritor; prinde din zbor; intuitiv; nu se încurcă în detalii</p>
<p>REFLEXIVUL<br />
* colectează; analizează; concluzionează; spre deosebire de activist, stă tăcut într-o parte<span id="more-897"></span></p>
<p>LOGICIANUL<br />
* totul trebuie să fie o structură logică; totul trebuie să fie încadrabil în tipare logice; nimic nu e lăsat la voia întâmplării</p>
<p>PRAGMATICUL<br />
* nimic nu are valoare dacă nu poate fi pus în practică; centrat pe experimente si solutii</p>
Posted in Practic, Psihologie Tagged: cum invatam, invatarea adulti, metode invatare <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/bucatidincarti.wordpress.com/897/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/bucatidincarti.wordpress.com/897/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/bucatidincarti.wordpress.com/897/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/bucatidincarti.wordpress.com/897/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/bucatidincarti.wordpress.com/897/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/bucatidincarti.wordpress.com/897/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/bucatidincarti.wordpress.com/897/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/bucatidincarti.wordpress.com/897/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/bucatidincarti.wordpress.com/897/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/bucatidincarti.wordpress.com/897/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bucatidincarti.wordpress.com&blog=2444220&post=897&subd=bucatidincarti&ref=&feed=1" /></div>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/06/10/stiluri-de-invatare/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/8aa0ec4701f53e12106b36a3ec47e04a?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">carturarescu</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Cum învaţă adulţii</title>
		<link>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/06/01/cum-invata-adultii/</link>
		<comments>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/06/01/cum-invata-adultii/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 01 Jun 2009 04:02:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bibliotecar</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cugetari]]></category>
		<category><![CDATA[Expresii/maxime/zicatori]]></category>
		<category><![CDATA[Practic]]></category>
		<category><![CDATA[Psihologie]]></category>
		<category><![CDATA[Vorbe celebre]]></category>
		<category><![CDATA[ciclul invatarii]]></category>
		<category><![CDATA[invatarea adulti]]></category>
		<category><![CDATA[invatarea experienta]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bucatidincarti.wordpress.com/?p=874</guid>
		<description><![CDATA[&#8220;Oamenii mari&#8221; învaţă cel mai bine experimentând.
Ciclul învăţării prin experienţă (după David Kolb şi Roger Fry):
+ EXPERIMENTEZ &#8211; REFLECTEZ &#8211; CONCLUZIONEZ &#8211; APLIC
Aud şi uit. Văd şi îmi amintesc. Fac şi înţeleg (Confucius) sau, cum spunem noi,
VĂZÂND ŞI FĂCÂND!
Posted in Cugetari, Expresii/maxime/zicatori, Practic, Psihologie, Vorbe celebre Tagged: ciclul invatarii, invatarea adulti, invatarea experienta   [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bucatidincarti.wordpress.com&blog=2444220&post=874&subd=bucatidincarti&ref=&feed=1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><br /><p>&#8220;Oamenii mari&#8221; învaţă cel mai bine experimentând.</p>
<p>Ciclul învăţării prin experienţă (după David Kolb şi Roger Fry):</p>
<p>+ EXPERIMENTEZ &#8211; REFLECTEZ &#8211; CONCLUZIONEZ &#8211; APLIC<span id="more-874"></span></p>
<p>Aud şi uit. Văd şi îmi amintesc. Fac şi înţeleg (Confucius) sau, cum spunem noi,</p>
<p><strong>VĂZÂND ŞI FĂCÂND!</strong></p>
Posted in Cugetari, Expresii/maxime/zicatori, Practic, Psihologie, Vorbe celebre Tagged: ciclul invatarii, invatarea adulti, invatarea experienta <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/bucatidincarti.wordpress.com/874/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/bucatidincarti.wordpress.com/874/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/bucatidincarti.wordpress.com/874/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/bucatidincarti.wordpress.com/874/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/bucatidincarti.wordpress.com/874/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/bucatidincarti.wordpress.com/874/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/bucatidincarti.wordpress.com/874/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/bucatidincarti.wordpress.com/874/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/bucatidincarti.wordpress.com/874/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/bucatidincarti.wordpress.com/874/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bucatidincarti.wordpress.com&blog=2444220&post=874&subd=bucatidincarti&ref=&feed=1" /></div>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/06/01/cum-invata-adultii/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/8aa0ec4701f53e12106b36a3ec47e04a?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">carturarescu</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Factorii comportamentali şi relaţiile inter-personale</title>
		<link>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/05/26/factorii-comportamentali-si-relatiile-inter-personale-2/</link>
		<comments>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/05/26/factorii-comportamentali-si-relatiile-inter-personale-2/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 26 May 2009 04:06:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bibliotecar</dc:creator>
				<category><![CDATA[Practic]]></category>
		<category><![CDATA[Psihologie]]></category>
		<category><![CDATA[autoritatea]]></category>
		<category><![CDATA[imaginea de sine]]></category>
		<category><![CDATA[influentarea deciziei]]></category>
		<category><![CDATA[interpretarea realitatii]]></category>
		<category><![CDATA[luarea deciziei]]></category>
		<category><![CDATA[relatii interumane]]></category>
		<category><![CDATA[schimbarea si stabilitatea]]></category>
		<category><![CDATA[valorizarea]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bucatidincarti.wordpress.com/?p=868</guid>
		<description><![CDATA[Superioritatea, puterea, autoritatea
Indivizii tind să  comunice de aşa manieră încât aceasta să  le permită creşterea statusului social, a puterii de influenţare sau extinderii ariei de control.
Individul nu îşi modifică o poziţie esenţială  pentru definirea lui socială.
Orgoliul
Indivizii vor să  fie respectaţi pentru ceea ce sunt şi recurg  la orice pentru a [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bucatidincarti.wordpress.com&blog=2444220&post=868&subd=bucatidincarti&ref=&feed=1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><br /><p>Superioritatea, puterea, autoritatea<br />
Indivizii tind să  comunice de aşa manieră încât aceasta să  le permită creşterea statusului social, a puterii de influenţare sau extinderii ariei de control.<br />
Individul nu îşi modifică o poziţie esenţială  pentru definirea lui socială.</p>
<p>Orgoliul<br />
Indivizii vor să  fie respectaţi pentru ceea ce sunt şi recurg  la orice pentru a evita să  pară ridicoli sau   stupizi.<br />
Individul cred în valoarea lor numai dacă aud cuvinte care să  îi flateze.<br />
Dacă acorzi o atenţie specială individului, îi induci o reacţie care include sentimente de prestigiu, stare morală mai bună.</p>
<p>Compromisul/Şantajul<br />
Conştiinţa vinovăţiei, a fricii, mobilizatoare a unei stări emotive ce poate fi mascată cu dificultate, îl determină pe individ să  reacţioneze emoţional ori de câte ori i se prezintă vreun subiect sau   i se enunţă vreun cuvânt în legătură cu infracţiunea comisa.<span id="more-868"></span></p>
<p>Similaritatea<br />
Instinctiv, indivizii comunică în mod preferenţial cu cei care  i-ar putea ajuta să-şi realizeze  nevoile, dorinţele, scopurile, cu cei  care îi fac să  de simtă în siguranţă, plăcut, cu cei care au o bază comună de limbaj şi de preocupări.</p>
<p>Apropierea<br />
Indivizii nu vor auzi ce spui până nu vor şti că te preocupă soarta lor.</p>
<p>Sentimentele<br />
Indivizii îşi consideră sentimentele faţă de ceilalţi din punctul de vedere al profitului: te simţi mai fericit, bun, satisfăcut, extaziat.<br />
Tendinţa de a face dezvăluiri constituie pentru individ  o mărturie a încrederii reciproce, un prilej de confirmare şi validare socială, un pretext de autoclarificare şi de întrepătrundere sufletească reciprocă.<br />
Individul este binevoitor dacă are sentimentul bucuriei, al veseliei, al simpatiei şi al entuziasmului; nu suferă criticile, reproşurile, plictiseala.<br />
In condiţiile privaţiunii, senzaţiei de disconfort, sentimentului de inferioritate, individul devine agresiv pentru a-şi afirma superioritatea.<br />
Pentru a face faţă emoţiilor dificile ale altora, satisfaceţi &#8211; le nevoile de stimă de sine, identitate şi apartenenţă.<br />
Sentimentele de culpabilitate  şi de tristeţe prezente la un individ amplifică voinţa de a ajuta, permiţând  depăşirea stării psihice negative.<br />
Utilizare numelui sau a numelui de alint e o tehnică pentru a atrage afecţiunea unei persoane.</p>
<p>Adevărul<br />
Dacă unei persoane i se pare adevărat ceva, atunci nu contează dacă acel ceva este adevărat: efectul psihologic asupra individului este la fel de puternic.</p>
<p>Rezistenţa<br />
Se pare că dacă reuşim să  ne menţinem opiniile împotriva a trei persoane, atunci reuşim să  rămânem pe poziţii oricât de multe ar fi.</p>
<p>Schimbarea şi stabilitatea<br />
Odată ce începem să  ne comportăm diferit, nu mai durează prea mult până când modul nostru de a gândi se obişnuieşte cu acest nou comportament.<br />
Într-o stare de armonie, individul evită tot ceea ce produce nelinişte.<br />
Dacă unei persoane i se modifică actele comportamentale, atunci gândirea şi sentimentele sale se vor modifica.<br />
Indivizii sunt refractari la schimbări ce se bazează în general, pe noi raţionamente şi lezează obişnuinţa. Obişnuinţa înseamnă rutină şi comoditate. Comoditatea acceptă în multe situaţii premise false, fără legături concrete cu cazurile ce trebuie rezolvate.<br />
Individul îşi schimbă punctul de vedere mai uşor atunci când este recompensat şi încurajat, decât atunci când este sancţionat şi criticat.</p>
<p>A sfătui<br />
Individul nu rezistă tendinţei de a da sfaturi. Nu sugerează posibilităţi, trasează directive.<br />
Consultarea este un semn vizibil de încredere în competenţa altora, o probă de respect. Cei consultaţi au uneori nevoie de timp pentru a-şi da o părere. Alegerea momentului şi locului de consultare sunt elemente importante în acest caz. Este neplăcut pentru oameni să  fie consultaţi şi să  nu poată da răspunsuri utile. După cum este la fel de neplăcută şi o consultare formală, când datorită unor idei preconcepute, nu se ţine seame de părerea exprimată. Cei consultaţi îşi vor formula şi altă dată, cu plăcere, punctul de vedere.</p>
<p>Cerinţele şi motivele<br />
Individul selectează şi filtrează informaţia şi stimulii prin intermediul percepţiei în baza a trei factori: ce aşteaptă să  audă, ce nevoi şi ce dorinţe are.<br />
Individul, urmărind în mod conştient atingerea unui scop, va selecta acea combinaţie  a raportului resurse-costuri-beneficii.</p>
<p>Imaginea de sine şi competenţă<br />
Pentru individ prima lege a vieţii nu este conservarea biologică, ci conservarea imaginii despre sine. Indivizii preferă să-şi păstreze o imagine de fiinţe rezonabile şi de bun-simţ.<br />
Indivizii vor să  demonstreze cât sunt de capabili şi iscusiţi.<br />
Individul este influenţat maxim în cazul în care se află într-o stare de spirit care îi dă sentimentul că propriul drept îi este garantat.<br />
Individul îşi raportează orice triumf, câştig personal la individualitatea sa, utilizându-le pentru consolidarea şabloanelor sale, a principiilor directoare în viaţă.<br />
Individul îşi consideră Eul eficace şi competent, fapt ce se remarcă în următoarele: reamintirea succeselor şi nu a eşecurilor; acceptarea responsabilităţii care conduce la succese şi nu la eşecuri; negarea tendinţei de a face rău cuiva; exacerbarea tendinţei de a se identifica cu victorioşii şi a se îndepărta de cei care pierd.<br />
Personalitatea individului este analizată în funcţie de trăsături ca: încredere în sine, stăpânirea, independenţa, respectul, sociabilitatea, adaptabilitatea, capacitatea de apărare.<br />
Individul care abordează un subiect pozitiv vrea să-şi creeze o imagine bună şi să  încurajeze conversaţia.</p>
<p>Întrebările<br />
Persoana întreabă nu numai pentru a primi explicaţii, ci şi pentru a ataca, a se remarca, a prelua controlul comunicării.<br />
Adeseori, persoana care solicită recomandările doreşte de fapt doar să  fie ascultat, acceptat sau   înţeles.</p>
<p>Cooperare şi decizie<br />
Cu cât individul simte că a contribuit şi a participat la luarea unei decizii, cu atât o va respecta mai mult.<br />
Indivizii doresc să  fie consultaţi în diferite  probleme care îi privesc: chiar dacă nu se face cum spun ei, dacă înţeleg raţiunea care sprijină o altă opinie, vor accepta o decizie mult mai uşor.</p>
<p>Justificare şi învinuire<br />
Individul  încearcă să  ofere raţiuni cât mai plauzibile pentru justificarea unor greşeli sau   a unui comportament pe care singur îl bănuieşte a fi condamnabil.<br />
Pentru individ învinuirea instituie un oarecare sens şi o oarecare ordine, un cadru raţional pentru a-şi putea trăi viaţa.<br />
Faptul de a crede că ştii de ce te porţi într-un anumit fel, îţi oferă tot felul de scuze pentru o comportare ieşită din comun.</p>
<p>Impresiile<br />
Indivizii acordă foarte greu o a doua şansa  celor care le-au format o primă impresie negativă.<br />
Tot ceea ce face ulterior o persoană despre care individul şi-a format o primă impresie, nu face decât să  întărească faptul că această impresie a fost justificată.<br />
Convingerea eronată cu privire la o persoană, mai ales dacă exercităm o putere  formală asupra persoanei, poate deveni cu timpul o realitate.</p>
<p>Misterul<br />
Pe individ îl impresionează o acţiune deosebită, ieşită cumva din comun.</p>
<p>A conversa<br />
Tuturor ne place să  purtăm discuţii uşoare, mai ales când ne este măgulit Eul.</p>
<p>Decizie şi libertate<br />
Individul încetează de a fi liber dacă nu crede în libertatea lui.<br />
Lipsa  de hotărâre se explică prin cauze de ordin psihologic &#8211; dorinţa de a face totul perfect, teama de a-şi asuma riscul şi de a greşi, incapacitatea de a acorda prioritate unor valori faţă de altele.</p>
<p>Persuasiune<br />
Fiindcă indivizii sunt dominaţi mai mult de capricii decât de raţiune, arta convingerii constă în aceea de a face ceva plăcut individului.<br />
Când individul îşi exprimă convingerile, în mare parte acestea sunt convingerile pe care ar vrea să  le aibă, pe care le doreşte să  fie ale sale.</p>
<p>Denigrare<br />
Atunci când denigrează pe cineva individul va avea nevoie de a fi ascultat şi de a i se confirma, aproba afirmaţiile.</p>
<p>Încredere<br />
Individul care priveşte în ochi interlocutorul este considerat, în general, sigur pe el şi demn de încredere.<br />
Individul are nevoie de confirmarea celor din jur nu numai pentru faptul că există pentru ei, dar şi pentru faptul că este simpatizat. Indivizii se simt mai încrezători în momentul în care se simt respectaţi.<br />
Individul nu poate rezolva optim nici cele mai simple probleme atunci când reacţia celor din jur este negativă, contrară aşteptărilor.<br />
Cu cât un individ se simte mai sigur, cu atât disponibilitatea pentru a comunica  eficient va fi mai mare.<br />
Pentru individ a fi de încredere înseamnă a-i cere sfaturi  şi a le accepta.<br />
Individul are încredere în ceea ce cunoaşte mai puţin, dacă apare şi un sentiment de siguranţă.<br />
Indivizii au nevoie de sinceritate sau   măcar de aparenţa unei atitudini deschise pentru a-şi confirma valoarea personalităţii lor.</p>
<p>Credibilitate<br />
Dacă un individ aude ceva întâmplător, atunci acest  lucru i se pare mult mai credibil, mai aproape de adevăr.<br />
Atunci când opiniile individului sunt prezentate ca simple opinii creşte credibilitatea şi, odată cu aceasta, se întăreşte încrederea.</p>
<p>Interpretarea realităţii<br />
Oamenii (doar retrospectiv) au tendinţa de a compune o biografie narativă consonantă, coerentă. Majorităţii lor le place să  vadă că viaţa s-a desfăşurat după o logică, cu poveşti închegate, întregul narativităţii fiind de cele mai multe ori post-factum.<br />
Fiinţele umane acţionează faţă de obiecte şi persoane pe baza înţelesurilor pe care acestea le au pentru ei. Indivizii nu receptează şi nu vehiculează mecanic simbolurile şi înţelesurile, în funcţie de situaţiile şi experienţele anterioare, ci le interpretează şi adaptează la schimbările survenite.<br />
Indivizii nu sunt influenţaţi de realitate, ci de opinia lor despre realitate.<br />
Indivizii resimt un sentiment  de insecuritate fără consideraţia celorlalţi.<br />
Indivizii nu vor adevărul, vor ceva care să  se apropie de uman, de înţelegere, de compasiune.</p>
<p>Apreciere şi valorizare<br />
Valorizări &#8211; cu cât o trăsătură este mai pronunţată şi evidentă pentru tine şi pentru ceilalţi, cu atât mai puţin ea va putea fi manipulată.</p>
<p>Timpul<br />
Timpul este considerat ca ceva preţios şi personal şi, în general, atunci când cineva îşi permite să ni-l structureze, acesta comunică diferenţa de statut.<br />
Cu cât oamenii sunt făcuţi să aştepte mai mult, cu atât ei se simt mai umiliţi; se simt desconsideraţi şi inferiori ca statut social. Astfel, limbajul timpului se poate folosi, în mod voit sau nu, pentru a manipula, supune şi controla sau pentru a comunica respect şi interes.<br />
Dacă nu acordăm timp pentru o anumită comunicare se va percepe ca neacordare de importanţă &#8211; în general, relaţia de comunicare pozitivă se dezvoltă proporţional cu frecvenţa interacţiunii.</p>
<p>Manipularea<br />
A manipula un individ înseamnă să cunoşti acele tehnici pentru ademenit şi mintea, şi interesul material. A alimenta curiozitatea şi temerile. A face apel la simţul responsabilităţii, a face să se simtă vinovat de ceva.</p>
<p>Compromisul<br />
Indivizii consideră că e neapărat necesar să-ţi compromiţi integritatea printr-un oarecare număr de treburi murdare înainte de a-ţi valorifica geniul.</p>
<p>Sinceritate şi justificare<br />
Dacă reuşeşti să te convingi în mod sincer pe tine însuţi, poţi să afirmi ce vrei &#8211; vei fi crezut. Dar, sinceritatea fără nimic în spatele ei cere mult antrenament.</p>
<p>Stabilitatea<br />
A avea de stabilitate acţionează ca un mecanism de protecţie. Vina începe cu sentimentul eşecului. Echilibrul necesar care se exclude vinovăţia şi reproşul.<br />
Fermitatea cu care se efectuează o alegere  consolidează psihicul şi conferă un simţ al identităţii pe care te poţi bizui în caz de stres. Contrar aparenţelor, indivizii pot să-şi menţină echilibrul pe suprafeţe imprevizibile.<br />
Luarea deciziilor trebuie să se facă după o analiză atentă şi amănunţită, în nici un caz sub impulsul primului moment.</p>
<p>Ambiţiile<br />
Individul  nu cunoaşte decât o singură ştiinţă &#8211; ştiinţa nemulţumirii. Ambiţiile tind să nu ţină seama de realităţi.</p>
<p>(Autori: Florin Alexandrescu, Mihai Ioan Micle)</p>
Posted in Practic, Psihologie Tagged: autoritatea, imaginea de sine, influentarea deciziei, interpretarea realitatii, luarea deciziei, relatii interumane, schimbarea si stabilitatea, valorizarea <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/bucatidincarti.wordpress.com/868/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/bucatidincarti.wordpress.com/868/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/bucatidincarti.wordpress.com/868/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/bucatidincarti.wordpress.com/868/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/bucatidincarti.wordpress.com/868/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/bucatidincarti.wordpress.com/868/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/bucatidincarti.wordpress.com/868/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/bucatidincarti.wordpress.com/868/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/bucatidincarti.wordpress.com/868/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/bucatidincarti.wordpress.com/868/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bucatidincarti.wordpress.com&blog=2444220&post=868&subd=bucatidincarti&ref=&feed=1" /></div>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://bucatidincarti.wordpress.com/2009/05/26/factorii-comportamentali-si-relatiile-inter-personale-2/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/8aa0ec4701f53e12106b36a3ec47e04a?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">carturarescu</media:title>
		</media:content>
	</item>
	</channel>
</rss>